相互成全 写作指导（内含例文）
——看到2025上海卷中考作文真题小记
文/李茹
相互成全，彼此成就，让生命之花绽放更加灿烂。
——题记
【前言】
2025中考虽然已经圆满落下了帷幕，但是各地市中考作文命题带给我们的影响还是巨大的，深远的。研读中考作文题理所当然地成了2026届毕业生最为关心的问题，中考作文都考什么，怎么考，又该如何应对呢？本公众号将推出 “暑期·2025中考作文通关宝典”专号，本专号将从“真题呈现”“写作指导”“例文展示”“名师点评”等方面为大家进行解读，相信会对2026届毕业生的中考助一臂之力！
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【原题呈现】
《现代汉语词典》对“成全”的解释是:“帮助人，使达到目的。”请以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；
（2）不得抄袭。
【写作指导】
这是一道带有引导语的命题作文。引导语引用了《现代汉语词典》中“成全”的定义：“帮助人，使达到目的”，而“相互”二字则是题目的核心限定——强调了一种双向的、互动的关系，这意味着写作时不能只是单方面的付出或受益，而要体现“双向性”：即双方在互动中彼此成就，共同成长。对“双方”的理解可以是人与人之间，也可以人与自然之间，还可以是人与社会之间等不同关系，他们之间相互促进、共同发展的现象和意义就是成全的内涵。这也可以说是立意的几个角度。
在选材方面，如果从人与人之间的相互成全来写作，可以选取亲情方面的素材，比如父母为孩子提供良好的成长环境，孩子以优异的成绩和懂事的行为回报父母，让家庭更加和睦美满；可以选取友情方面的素材，比如同学之间互相交流学习方法，互相监督，最终都取得了进步；还可以选取师生情谊方面的素材，比如，老师用心教导学生，学生的成长和进步也会让老师获得成就感和职业满足感，同时学生的新思维、新想法也可能启发老师不断改进教学方法。如果从人与自然之间的相互成全来写，则可以侧重于人类对自然的保护与自然对人类的馈赠这类素材进行写作；如果从人与社会之间的相互成全来写，则可以侧重于个人对社会的贡献与社会对个人的回馈方面进行写作，如科学家研发新技术推动社会进步，社会则为个人提供发展的平台和资源，给予个人认可和奖励，使个人能够更好地实现自我价值。总的来说，在选取素材时，要做到有生活气息，有真实的情感体验，切忌矫揉造作。
具体行文时，如果写记叙文，可以采用总分总结构：开头点明“相互成全”的主题，阐述其重要性和意义；中间分别从不同角度（如亲情、友情、社会等）选取具体事例进行详细叙述，展现相互成全的具体表现；结尾总结全文，再次强调相互成全的价值和影响，升华主题。在结尾升华主题时，不要仅仅停留在描述相互成全的现象，还要深入思考其背后的原因和价值，挖掘相互成全对个人成长、社会发展、人与自然和谐相处等方面的积极影响，使文章具有一定的思想深度和教育意义。
如果写议论文，则可以采用层层递进结构：先从个人层面的相互成全写起，如自己与身边人的故事；再过渡到社会层面，探讨人与人、人与社会之间的相互成全；最后上升到人与自然的高度，阐述相互成全的深远意义，使文章的思想深度逐步提升。
【方法技巧】
在写作之前，老师建议同学们根据题目先问自己几个问题。
①互相成全的对象是“我”和谁？
②事件是一个还是多个？具体内容是什么？这篇可以写两件事，各体现你成全我、我成全你；也可以只写一件事，在一件事中体现相互成全的内涵。
③“我”和互动对象从事件中获得的益处是什么？
④如果是两个或多个事件，它们之间如何关联，共同展现“相互成全”的主题？事件的详略如何安排？
这几个问题的答案构成了作文的基本内容，一旦想清楚，这篇作文就不会太难写。
【例文展示】
相互成全
河南省濮阳市实验中学九年级（12）班 杨文凤
云映日而成霞，泉挂岩而成瀑。世间万物皆因彼此成全，方显生命华彩。
——题记
那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室门口，望着操场上被雨水打湿的跑道，心里沉甸甸的。下周就是校运会了，作为班级的班长我必须参加一分钟跳绳比赛，因为我的跳绳在我们班还是最好的，可是有段时间没练了，我知道我的速度肯定下降了！不知道这次是否能为班级争光。
“喂，发什么呆呢？”肩膀突然被人拍了一下。我转头看见小林站在我身后，她是我的好朋友，戴着一副圆框眼镜。“听说你要参加一分钟跳绳？那速度要求极快的！”她推了推眼镜，“我陪你练习吧。”我有些诧异。她在班里出了名的体育差，每次体育课跑步都是最后一个，更别说跳绳了。“你？”我没忍住笑出声，“还是算了吧，我自己练就行。”
第二天放学后，我独自在操场练习。跳了几分钟后就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。“姿势不对！”一个声音突然响起。小林不知什么时候站在我旁边，手里还拿着本书。“你跳绳时身体太直，这样很费体力。”我半信半疑地按照她的建议调整姿势，果然轻松了不少。就这样，小林每天放学后都会来操场，一边看书一边指导我跳绳。渐渐地，我发现她的建议都很专业"你怎么懂这么多？"一天训练结束后，我忍不住问道。 小林的脸突然红了：“其实……我从网上看了好多视频，只是自己却怎么也跳不好。”她的声音越来越小，“每次体育课结束，我都觉得自己特别丢脸。”
我这才明白，原来她一直在用自己的方式努力着。从那天起，我们的训练变得不一样了。我会教她一些跑步的小技巧，而她则继续指导我的动作。有时她陪我在操场上跳绳，有时我陪她在跑道上跑步，有时她已经气喘吁吁却不肯停下，我就在旁边给她打气。
校运会那天，阳光明媚。我站在指定位置，看见小林在观众席上朝我挥手。枪声响起，我眼神专注，全神贯注的地控制着跳绳的速度与高度，跳绳在我手中不停的翻飞，犹如疾风掠过草原，让人无法捉住它的轨迹！我的腿已经开始发软，但耳边似乎还能听见小林的声音：“注意呼吸节奏！”
当我撑到一分钟时看到了计分牌上第一名的成绩。高兴不已，但更让我更高兴的是，在女子100米比赛中，小林竟然跑进了决赛。
颁奖仪式后，我们坐在操场边的台阶上。夕阳把我们的影子拉得很长。“谢谢你。”我们异口同声地说，然后都笑了。原来在帮助对方的同时，我们也成全了自己。
现在每当我经过操场，总会想起那个夏天。有些成长，就像雨后的蘑菇，总是在不经意间悄然发生。而最好的进步，往往来自于彼此的成全。
【名师点评】
1.选材真实，主题深刻。文章选取了校园生活中与同学一起参加校运动会的素材，符合初中生的真实生活，好友帮小作者纠正跳绳姿势，小作者教好友跑步技巧，二者在相互帮助之下，最终在校运动上取得优异的成绩，这不能不说是相互成全所达到的效果，有力地突出了文章的主题。
2.景物描写，渲染气氛。文章开篇用一个“阴雨连绵”的场景，暗示小作者对参加跳绳比赛信心不足，到后来参加比赛时的“阳光明媚”也预示小作者在好友的帮助下，能够取得骄人的成绩。而且景物描写也推动了整篇文章故事情节的发展，很新颖，很能吸引读者的眼球。
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